5º PRIMARIA CEIP SANTOS SAMPER ALMUDÉVAR

Grabado sobre papel.  Autor: Guillermo Pérez Pérez

SOCIALES: JUEVES 22 DE FEBRERO TEMA 4 LENGUA: VIERNES 23 DE FEBRERO TEMA 6 MATES: LUNES 26 DE FEBRERO TEMA 6 FRANCÉS: MARTES 27 DE FEBRERO TEMA 3

PÁGINA 87 Nº 1, 2, 3 Y 4

PÁGINA 5 Nº 1, 2, 3, 4 Y 5

Campo léxico Un  campo léxico  (algo distinto a  familia léxica  ) es un conjunto de palabras (derivadas)  de distinta categoría gramatical  (sustantivos, verbos, adjetivos, etcétera) pero que tienen un elemento de significado común o están relacionadas con un mismo tema. Algunos diccionarios, los llamados  diccionarios ideológicos  , agrupan las palabras por campos léxicos, de modo que se puede encontrar la palabra a partir de una idea. El campo semántico Existen también conjuntos de palabras, pero que son  de la misma categoría gramatical  (sustantivos, adjetivos, verbos) que comparten un elemento o idea de significado común. Estos conjuntos de palabras constituyen un  campo semántico  . Entonces, un  campo semántico  es un conjunto de palabras de la misma categoría o clase gramatical que comparten algún rasgo de significado; es decir, que tienen alguna característica común. Por ejemplo: los  sustantivos comunes  silla, libro, pupitre, mesa, estuche, bolígrafo comparten

PÁGINA 104    Nº 21 Y 22 PÁGINA 105    Nº 23, 24, 25 SE RECUERDA QUE LAS HOJAS DE OPERACIONES SON PARA EL VIERNES 23 DE FEBRERO.

Ensombrecer: verbo transitivo 1. Oscurecer o cubrir de sombras. 2.  Hacer disminuir el valor o la importancia de una persona o una cosa. Intrigar: verbo intransitivo 1. Llevar a cabo acciones secretas para preparar o manipular algo que normalmente supone beneficio o perjuicio. "el político denunció a quienes intrigaban contra él desde su propio partido" Maquinar / Complotar. 2. verbo transitivo Inspirar [algo] curiosidad o interés en alguien, por tratarse de algo extraordinario, raro o poco claro. Ocurrencia: nombre femenino 1 . Idea inesperada de hacer algo o pensamiento original y repentino sobre algo que hay que hacer. "tuvo una magnífica ocurrencia cuando se le vino a la cabeza la idea de contar todo lo que pasa a través de una farmacia" 2 . Dicho o hecho gracioso e ingenioso que se le ocurre a una persona. "se reía grotescamente de lo que creyó una ocurr

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DEBERES: 1.Escribe tres paisajes naturales que conozcas. 2.Haz un trabajo en tu cuaderno, recortando y pegando tres    tipos de paisajes transformados en Aragón. 3.Haz una foto de un paisaje natural de Almudévar. 4.Haz un mapa conceptual en el Cmap o en tu cuaderno de los paisajes transformados.

LOS  PROCESOS  DE ABSTRACCIÓN ¿En que consiste el proceso de abstracción?   "En el proceso de abstracción, el pensamiento no se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequibles a Ios sentidos..., sino que trata de descubrir el nexo oculto e inasequible al conocimiento empírico." Para llevar a cabo este proceso de abstracción es necesario pensar en forma dialéctica, ya que el pensamiento debe aprehender un mundo en continuo movimiento en el que la contradicción es el motor que impulsa el desarrollo de los procesos y objetos de la naturaleza y la sociedad.  La esencia,  la  estructura de las cosas no se revela en forma directa e inmediata,  "la cosa misma - señala Kosík - no se manifiesta directamente al hombre. Para captarla se requiere no sólo hacer un esfuerzo, sino también dar un rodeo." El punto de partida del proceso  de  abstracción,  de  la formación de conceptos, categorías, es la realidad tal como se presenta a los órgano

MAPA CONCEPTUAL DE LOS AFLUENTES DEL EBRO. LOS AFLUENTES POR LA DERECHA LOS AFLUENTES POR LA IZQUIERDA

PÁGINA 58 Y 59 EJERCICIOS 1 A 9

Para redondear un número a la unidad tenemos que fijarnos en la primera cifra después de la coma. Si esta cifra es menor que 5 (1, 2, 3, 4) no debemos hacer nada, pero si esa cifra es 5 o mayor (5, 6, 7, 8, 9) debemos sumar una unidad al número. redondear Ejemplo: Redondear a la unidad el siguiente número: 5,36 Nos fijamos en el siguiente número después de la coma y es el 3. Como es menor que 5, no debemos hacer nada más, el número redondeado es 5. Ejemplo: Redondear a la unidad el siguiente número: 32,74 Nos fijamos en el siguiente número después de la coma y es el 7. Como es mayor que 5, debemos sumar una unidad al número. 32 + 1 = 33. El número redondeado es 33. Redondear un número decimal a las décimas, centésimas… Para redondear un número decimal tendremos que fijarnos en el siguiente número que vamos a eliminar. Si tenemos que redondear a las décimas nos fijaremos en la cifra de las centésimas, si tenemos que redondear a las centésimas tendremos que fijarnos en la cifra